随着人们对未来世界的憧憬，对创新有着越来越高的要求，对设计也就有了更多的期待。设计行业正在经历前所未有的变化，人们设计教育有了很多不同的设想，但核心必须考虑设计学生从教育中获得什么。莱佛士设计学院为学生提供的不仅仅是知识和技能，更是学生在其他地方不容易找到的资源和教学环境。例如：
获取资源：印刷设施、计算机程序、客座讲师和摄影工作室等资源在学校通常对学生免费。在没有学生证的情况下，使用这些东西的价格很高。
专业指导：为学生制定客户简报、作为客座讲师访问并作为教授任教的专业设计师在大学里培养学生成为更好的设计师——这是业内新设计师无法立即获得的慷慨资源。
创意社区和同事：学校绝不是在行业中结交朋友的唯一场所，但在学习中分享经验和成长可以在同龄人之间建立持久且富有成果的关系。
不受现实世界的限制：设计师思维方式的基础不应该从限制开始。莱佛士设计学校是一个时间和空间的统一体，客户的异想天开不会破坏想法，预算不会阻碍创造力。
“学生”的称谓：与同行相比，专业人士通常更愿意与“学生”指导或分享智慧。此外，外部机会和竞赛始终重点提供给注册学生。学生的姓名和大学电子邮件地址是能够进入特殊访问的关键。
在莱佛士受教育期间有大量时间。学生有时间和空间进行实验，反复试错，这是一个难得的学习机会，而不会受到现实世界中条件限制的影响。
我们学校提供实践平台，软技能与性格有着内在的联系。例如，尽责性和随和性分别与时间管理和与他人良好合作的能力直接相关。学生将根据他们独特的个性发展软技能，在学校他们只需要机会和支持来做到这一点。
莱佛士设计学院的重要性在于为学生提供练习软技能的框架。设计评论、学生演示、团队项目和截止日期都是学生提高技能的机会。它们出现在安全的空间里，让学生自我发现自己独特的个性和才能。
学校负责为学生创造和提供发展奠定基础的框架，但最终的责任在学生身上。软技能需要不断的、个性化的学习和自我激励。莱佛士的设计教育最适合促进和培养这些抱负。
在莱佛士教育的理念中，我们将打破传统设计角色的障碍，设计师的角色不再是一个辅助角色——它是一个领导者。这种思维方式在面向未来的公司中是积极的导向。
设计师的角色变得越来越多元，因此也越来越跨学科。学生可以在自己专业的课程中发现莱佛士的每个教学模块都穿插着不同学科的课程。这一教学设定有助于未来的设计师发现自己所学将在意想不到的行业中扮演角色，解决影响全球企业和社会的棘手问题。
随着设计行业经历着不断的变革，设计教育的重要性比以往任何时候都重要。莱佛士设计学院的毕业生将有助于培养自身的设计能力。设计教育没有中断，我们只需要调整对它的期望，培养出塑造未来的伟大设计师。
